大众网聊城9月6日讯（实习生 李金国）日前，教育部《小学生减负十条规定》征求意见工作已经结束，共收到各类意见建议5956件，90%以上对减负规定表示支持，51.9%的公众提出了具体修改意见，不同意见主要集中在小学阶段留不留作业问题，大多建议还是倾向于小学高年级应该适当留些作业。对此，记者对市区几处小学进行了采访调查。

    现场纪实：放学接孩子，家长先问作业

昨天下午5点半左右，在东昌西路一小学门外，家住花园路馨苑小区的市民王女士正在等孩子放学，她告诉记者，最近也在关注小学生减负的问题，“现在孩子的作业确实有点多，尤其是周末，书包整天好几斤重，一直背着，确实希望能减少点。”王女士看到儿子后，第一句话就问到：“今天有作业吗？”孩子说仅语文有点课后题，其他的都是活动作业。

记者采访了一位随孩子一起的张老师，“按照新的规定,今后小学将不能留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业，如参加一些课外活动，或者替妈妈做家务等体验式作业。”王女士说，像他们这样的上班族，平时根本没有时间接孩子放学，更多的是家里的老人接送孩子上下学。这些老人表示，下午将孩子接回家后就是看着他们做作业,同时准备做晚饭。如果放学后没有作业，只能任孩子在外面乱跑了。

    家长声音：　作业别太多，但要有一些

　　到底该不该留作业，家长们众说纷纭。而对于学校来说，则是执行2007年下发的《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》规定，实行学生家庭书面作业总量控制。其中,小学一二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。只不过有的学校执行得相对较严，有的相对宽松一些。

　　对于新规，尽管有的家长对不留书面家庭作业持赞成态度，但更多的学生家长则表示担忧，认为此举会让孩子放学后无所事事，影响学习成绩。

孩子在北顺小学上学的市民韩女士说，她家住在光岳路附近，做饭店生意的，店里平时都比较忙，如果一点书面作业没有，孩子就找邻居家的孩子玩，这样一来，又怕成绩落下了。　　 

市民孙先生的孩子在位于古城区的另一所小学上五年级，之前曾因孩子作业多抱怨过。但眼见今后孩子将一点家庭书面都没有了，也感觉很不习惯。据其介绍，小学阶段如果不留一点书面家庭作业，很可能会影响孩子对知识掌握的牢固性，甚至影响初中乃至高中的学习。

    视点聚焦：常规作业和特色作业皆有

　　在刚刚过去的这个暑假，在聊城不少学校布置家庭作业时，兼顾常规作业及一些丰富多彩的实践活动，赢得了家长的叫好声。

　　其中,聊城实验小学四年级安排常规家庭作业的同时，还增加了几项有意思的实践活动,如坚持做家务，学做一手好菜，了解、观看或记录国内外新闻大事等。聊城外国语学校有的年级给学生安排了这样一项作业：假期至少学会一项运动技能，,如踢毽子、跳皮筋、乒乓球、羽毛球等，开学要展示。还有的学校,给学生安排的作业是暑假种一盆或两盆花，开学后拿到班里，看谁种的花最漂亮。

　　此外，还要完成常规作业，这让家长们都感觉很欣慰。有学生家长表示，孩子不用疲于应付过多的书面作业，学习累了就可以做做那些有意思的社会实践活动，可以说是起到了齐头并进的作用。

　　对于家长的这一说法，水城小学的相关负责人也持赞同观点。据其介绍,就学校在具体实践中而言，也是兼容并包，无论作业过多，还是不留作业都不是很合适。