大众网聊城5月23日讯（通讯员 洪传印）为实现学生的全面发展，东阿四中立足于提高课堂效率，打破以前的"满堂灌"、"填鸭式"教学模式，进行了课堂创新与改革，成功推行了"1234"高效课堂教学模式。

　　该校以实现学生全面发展为"中心"，将过去的教师单向灌输转变为师生的双向互动，这就是该校高效课堂的"1234"教学模式--"一"即一理，教师坚持的课堂真理--教服务于学，师服务于生；"二"即二度，学生参与课堂的广度和学生思维的深度；"三"即三高，高兴趣、高体验、高收获；"四"即四步，第一步：情境目标呈现，自学指导规范。第二步：尝试自主探究，组内释疑问难。第三步：展示补充完善，精讲点拨提炼。第四步：达标检测训练，小结反思拓展。

　　为认真实现这一教学模式，该校积极强化"推门听课"、"展示示范课"等多项措施，在听课的过程中及时发现典型，确立导向，不断巩固教改成果，保证课堂教学的"优质高效"；持续开展校本教研活动，组织评课、研讨课、示范课，教学经验交流等方式提高教师运用"1234"教学模式的能力；班主任科学合理地划分好学习小组，并建立相应的评价考核细则及管理制度，设定组名、组歌、组训、组目标等，切实发挥好学习小组的作用，确保"高效课堂"，重要学习形式落到实处。

　　为让学生真正融入这一教学模式，该校一直坚持主动、生动、互助，有效的课堂评价机制，建立起群情激昂的快乐课堂。"课堂真正成为学生展示自我的舞台，既锻炼了学生的心理素质，又进一步提高了学生分析问题和解决问题的能力。课堂上绝大部分时间留给学生，老师仅仅用极少的时间适时精讲点拨，真正体现了教为主导，学为主体，师生互动，共同发展。"对于课堂教学改革该校张海霞老师做出了如此评价。

　　张敬伟老师的班级采用评定星级方式激励小组成员回答问题，学生每答对一个问题升一星级，并根据课堂实际适时作出调整。这种新颖的奖励方式极大地提高了学生参与课堂学习的积极性，拓展了学生参与课堂的广度，促进了学生思维的纵深发展。