一个尝试：

　　城里老师进农村 农村生源开始回流

　　今年7月3日，区教育局经区委、区政府同意后作出安排部署，将侯营镇田庄小学交由文苑小学一体化管理。

　　在区财政投入82万元的基础上，文苑小学校长李月宽带领全体教职工自筹资金填补了30多万元的分校建设资金缺口，保证学校改造升级顺利进行。同时，克服了学校管理、师资队伍整合等方面的巨大压力，使升级改造后的文苑小学田庄分校发生了脱胎换骨的变化，办学条件和管理水平得到了周边群众的认可。

　　不到两个月的时间，田庄分校完成了改造建设。开学后，田庄分校与文苑小学在硬件设施、师资队伍和教育教学管理等方面基本一致。

　　而在这之前，侯营镇田庄小学办学条件简陋，虽然服务范围覆盖周边多个村子、1万多居民，但由于生源流失严重，全校6名教师，仅剩下了19名学生。

　　合并后，原田庄小学幼儿园招生264人，小学138人。原来只有19名学生的学校，增加到402人，在短短的几个月时间，流失的生源开始回流，还有不少片区内的家长准备让孩子重新回到田庄分校。

　　为统一优质教师资源，李月宽提出了两校“人员互置”的方案。“人员互置”就是让分校和本部管理人员、师资全部置换，以全新面孔迅速打开局面。文苑小学老师的报名，远远超过预期。

　　区教育局相关负责人表示，为深入推进城乡义务教育均衡化发展，东昌府区在总结前几年城区名校带分校经验的基础上，打破城乡界限，实施名校带分校战略，即城区小学兼并农村薄弱小学，教师统一管理，资源共享，这一举措是东昌府区推动城乡之间义务教育均衡发展的重要尝试。

　　而且，东昌府区将在认真总结试点工作经验的基础上，将生源流失严重、群众认可度低的农村学校，都合并到城区名校。

　　一项新规：

　　45周岁以下农村教师 有机会选调进城任教

　　近几年来，随着聊城经济社会的发展、城市规模的扩张和进城务工人员的不断增多，城区学校的教师缺编问题日趋凸显。

　　而农村学校教师自1997年以来，再没有选拔进城，由于长期看不到进城希望，干劲日趋消退，教学质量徘徊不前，与城区学校差距愈来愈大，造成相当一部分学生转学进城就读，大大增加了城区学校的入学压力。

　　为改变这一状况，东昌府区政府下发了《关于选调部分农村教师进城任教的实施办法》，该管理办法自2015年试行。

　　按照规定，每年12月31日前，由区编办根据城区各学校编制余缺情况，会同区教育局确定下一年度选调计划。选调计划仅在当年度有效，本年度未使用的选调计划不累计到下一年度。

　　选调范围为：东昌府区农村初中、小学在编在岗教师，遵纪守法，爱岗敬业，身体健康，年龄在45周岁以下。第一学历为中专及以上，且取得大专及以上学历，具有与所教学段学科相对应的教师资格证。

　　根据各农村学校的偏远程度，对教龄和岗评结果的要求分别如下：

　　第一类：大张、沙镇、郑家、八刘、斗虎屯，以上各镇的学区小学和教学点的教师教龄满5年且近3年岗评连续优秀的、在镇驻地学校任教的教师教龄满7年且近3年岗评连续优秀的，本人提出申请后可列入下年度农村教师拟选调范围。

　　第二类：张炉集、梁水镇、堂邑，在学区小学和教学点任教的教师教龄满7年且近3年岗评连续优秀的、在镇驻地学校任教的教师教龄满8年且近4年岗评连续优秀的，本人申请后可列入下年度农村教师拟选调范围。

　　第三类：闫寺、道口铺、侯营，在学区小学和教学点任教的教师教龄满8年且近4年岗评连续优秀的、在镇(街道)驻地学校任教的教师，教龄满10年且近5年岗评连续优秀的，本人提出申请后可列入下年度农村教师拟选调范围。

　　实验中学附属小学和东昌实验小学暂时按城乡接合部管理。申请到主城区学校任教参照第三类执行。

　　凡申请到边远学校任教的教师(根据本学校和拟调学校的师资情况，上级主管部门同意调动)，在边远学校教学满一年后，可按实际所在岗位对待，原教龄可累计计算。

　　区教育局相关负责人解释说，农村教师进城，任教学区小学和教学点距离城市越近的，选调的标准就越高。

　　■延伸阅读

　　今后教师招考

　　原则上只招录农村学校教师

　　“每年的进城教师选拔，根据当年的选调计划择优录用。”区教育局相关负责人表示，当年未被录用者自然列入下一年度选调范围。

　　按照规定，进城教师选拔，采取师德考核、计划生育一票否决制。征求纪检部门意见，并在本学校及所在联系校进行公示，公示期7天，无异议者列入选调范围。

　　原借调人员接通知后按时返回自己本单位任教的，可按本办法有关规定执行。不按规定时限返岗的，按上级有关规定进行处理。

　　关于“市教学能手进城”的文件将继续执行。在农村工作五年以上、成绩突出的优秀教师，在编制许可的条件下，经考核合格，可到城区中小学任教。对具备到城区任教资格而自愿在农村中小学任教的教师，在评优晋级中给予适当照顾，切实增强农村教师工作吸引力。

　　今后的教师招考，原则上只招录农村学校教师，逐步建立新招教师进农村、城区缺编学校由农村交流的常规机制。

　　选拔进城的农村教师，经过考核政审，公示无异议后，由编制、人社部门办理编制调整和调动手续。

　　■相关新闻

　　城乡教师交流 今年各有77名

　　为促进城乡教育均衡发展，本着“城乡互动、资源共享、取长补短、共促发展”的原则，加大对农村学校的帮扶力度，今年秋季东昌府区开展了教师城乡交流活动。

　　交流对象及范围为：城乡义务教育阶段的各学校(不含高中、中专、特教)，农村学校原则上为初中和中心小学，交流教师年龄一般应在50周岁以下，身体健康，表现良好，业务能力强，能适应相应教学工作的正式在编教师，城区学校区级教学能手及以上优秀青年教师、学科教学带头人优先考虑。

　　凡经区教育局审核确定的城区交流人选，通过随机抽取的方式确定农村学校岗位，农村学校交流人选到城区对应学校交流学习。

　　“现在，进行城乡交流的老师有100多人，城市教师和农村教师各有77人。”区教育局相关负责人说。

　　参与交流的教师编制不动，人事隶属关系不变，工资福利由原学校发放，交流期间接受派出学校和接收学校的双层管理，以接收学校为主，派出学校为辅。

　　“城乡学校一对一岗位互换，所教学科必须相同或相近。”该负责人说，交流人数原则上每年不超过本校教师总数的5%，交流周期原则上为一年，自愿延长的交流结束前重新提出申请。城区中小学教师晋升一级、高级教师专业技术职务，必须有不少于一年的农村学校任教经历。

　　按照规定，给予城区学校交流到农村任教的教师适当交通生活补助。根据农村联校、学校的偏远程度，由城区派出学校每月发放200元至300元不等。农村到城区交流的教师，交流期间保留农村特岗补贴，不再发放交通生活补贴。