曾经一个村子长大的小伙伴，如今是否已经散落在天涯？多少人走进大学，又有多少人背起行囊去打工？
农村贫困地区定向招生计划逐年提高比例，2014年农村学生上重点高校人数同比增加了11.4%
杨树的老家在河南南阳农村，现在是中国农业大学研一的学生。他和很多中学同学已经失去了联络，只是偶尔会听到某位同学结婚的消息。他回忆，“我初中是在镇上读的，班里有50多个人，一半左右考上高中，其余的有读技校的，还有很大一部分就没再上学了。我的高中是县里最好的高中，当时班里有80多个人，有两个同学考上了一本，五六个人考上了二本，还有五六个人考上了三本，其余的同学或者出去打工，或者在当地找了工作。”
有学者观察，农村孩子在高中毕业后，往往有三种选择。成绩较好的，不论家境如何，一般都会力争读大学，给自己增加未来竞争的筹码；成绩一般家境也一般的，大多进入职业院校，以尽早掌握一技之长；成绩不好且家境贫困的，大多选择直接就业。
选择读大学的农村孩子，最终结果怎样？高校录取情况统计显示，近几年，农村学生与城市学生考上大学(本、专科学校)的比例大体相当，在2012年，农村学生本科高校录取人数所占比例达到52.5%。但由于城乡基础教育水平存在差距等因素，农村学生上重点高校的比例相对较低。2014年，北京大学录取新生中农村生源占比18.5%，2015年，清华大学录取新生中农村考生不到1/4。
为进一步促进教育公平，国家近年来颁布多项招考政策，惠及农村及贫困地区学生。以2015年为例，高招继续实施农村贫困地区定向招生专项计划，拿出5万个名额，由重点高校面向高等教育欠发达且生源数量相对较多、升学压力较大的中西部地区以及农村地区招生；继续实施农村学生单独招生，要求招生计划不少于参与学校本科招生规模的2%。
值得一提的是，自2012年开始实施的农村贫困地区定向招生专项计划逐年提高计划比例，迄今已覆盖22个省份的832个贫困县。这项政策取得了显著的效果，2014年农村学生上重点高校人数比2013年增加了11.4%。2015年，清华大学通过自强计划和国家贫困专项共录取新生330余人，超过总招生规模的10%。
“我老家在浙江丽水农村，经济比较落后而且交通闭塞，基础教育相对薄弱，以前家乡很少有孩子能到大城市尤其到北京念书。”回想起3年前走进北京大学的校门，王斐然至今依然感慨赶上了好时候，“多亏针对农村和贫困地区学子的招生倾斜，我才有机会来到向往已久的学府。”
走进大学只是第一步，很多农村学生感到自卑、迷茫，要经过较长时间才能适应大学生活和城市气息
北京师范大学学生贾莉莉记得，虽然学校随录取通知书寄来了奖助贷体系的介绍书，但因为囊中羞涩，她在来北京报到的火车上一直很忐忑。让她惊喜的是，一入学，绿色通道就为她垫付了学费，入学后，她还获得了国家助学金、勤工助学的机会。
“前些年，还听说村里孩子上大学需要家人勒紧裤腰带，甚至需要乡亲们一起凑学费和路费，这几年，随着国家奖助贷款体系的完善，我们的经济负担已经不是很重了。”西北大学学生李金说。目前，我国大多数高校都实现了“两个覆盖”，即覆盖了每一个家庭经济困难本科生；覆盖了学生在校学费、住宿费和基本生活费。
然而，对很多农村大学生来说，走进大学只是第一步，融入大学还面临不小的挑战。
“开学后，我发现同宿舍的姑娘都可以熟练地使用电脑，唯独我完全不会。”王斐然说。“从小到大，我真的非常努力，但是我自小学习与生活的环境接触不到这些高科技设备，跟来自大城市的同学比起来，差距太大了。”
吴华康是首都师范大学大四的学生，他介绍，很多农村学生初入学时都会形成一个小圈子，大家只在这个圈子里交朋友，要经过比较长的时间，才能适应大学生活和城市气息，“自卑、迷茫，是大多数农村大学生的心病。”
据首都师范大学文学院辅导员姚志红观察，相比于城市学生，农村学生有一些明显劣势，“文科学生差距主要体现在阅读量、知识面上，理科学生主要体现在对信息技术与手段的掌握上。差距会慢慢缩小，因为绝大多数农村学生都非常努力、自强，但是他们一定需要付出比城里学生更多的努力。”
大多来自农村的大学生在规划未来时，无法完全遵从自己的爱好，都想尽快分担家里经济负担
王斐然如今正在读大三，开始为毕业做打算，“即便真的喜欢，也不敢考虑做学术，因为回报周期太长了。虽然很向往国外的科研环境，但我哪敢考虑出国，费用太高了。”她决定考研究生，“研究生毕业可以拿到比本科生更高的收入。”
“我并不完全适应大城市快节奏的生活，想早些回家乡工作，还可以为家乡做点贡献。”同时，贾莉莉也坦言，作为免费师范生，即便按规定回到生源地，她也不愿意回农村教书，“到北京读书，最后又回到农村，会被家乡人看不起。”
对于未来，大多数农村学生感到焦虑。“他们在规划未来时，无法完全遵从自己的爱好，心里都埋藏着要尽快承担家里经济负担的自觉使命感。”姚志红分析，“他们常常进退两难，大城市房价高、生活成本高，一些中小城市又缺少就业机会，需要拼关系、拼资源，对于没法‘拼爹’的农村大学生他们都不占优势。”
姚志红认为，要打通农村孩子向上流动的通道，提高农村学生上大学的比例是一个方面，更重要的，是要加强农村地区基础教育的质量。
(文中学生均为化名)
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