教育是与每个家庭息息相关的民生问题。党的十七大报告也将优先发展教育作为加快以改善民生为重点的社会建设的第一位。本次政协会议上，加大职业教育、农村教育、基础差学校的投入，完善中小学生心理健康辅导体系，加强青少年优秀传统文化教育力度，成为政协委员们关注的焦点。

    优先发展教育要加大投入力度

    “目前，我市高中阶段教育出现了‘普高热’和‘中职冷’的现象。”刘梦海委员说。我市许多普通高中的办学条件、设施设备、学校规模、师资队伍建设比中职学校优越，而中职学校的生源质量和数量冷热不均。他建议，各级政府要加大对《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的贯彻落实力度。学习借鉴职教工作抓得好的省市经验，加强中职招生统筹，确保普高与中职招生比例大体相当。严格实施就业准入制度，加强职教与劳动就业的联系。大力推进劳动预备制度。增加对职教经费的投入，改善各职业学校的办学条件以及师资培养。

    市民建的政协委员则关注农村教育的投入问题。他们建议，加大对我市农村地区的教育经费投入。建立我市农村地区教育专项资金，有针对性地帮助农村学校改善办学条件，提高农村教师队伍福利待遇。加大城市对农村的教育对口支持力度，鼓励师范类学生毕业后到农村任教，鼓励城市骨干教师到农村学校任教或兼职。鼓励城区的名校与农村学校联合办学或在农村地区建立分校，进行资源共享。对农村教育经费投入的落实、执行情况进行实时监督，确保农村的教育资金每一分钱都花到实处。“考虑到重点学校已具有一定的自我造血功能，建议主管部门在划拨教育经费时，适当减少向重点中学的投入，多向那些基础较差的学校倾斜。”余恬委员说。他建议，可以采取经费立项的方式，由校方提出重点改造项目(包括增添教学设施、开展教学研究和改革，以及教师的进修、培训等等)，主管部门核准后拨款，并监督款项的使用情况，以保障资金的投入能换来教学质量的切实提高。

    优先发展教育要关注心理教育

    “随着信息获取渠道的增多，中小学生被动接受了很多信息，包括一些不良信息。这影响了他们的心理健康。”宋尚桂委员认为。他说，在中小学中完善心理辅导体系十分紧迫。在各级教育管理机构内应当建立心理辅导管理部门，在学校内建立心理辅导机构。由心理学专业学会会同教育主管部门共同制定中小学心理辅导教师的任职资格标准，包括学历、专业、职业技能等方面的标准。加强心理辅导教师的在职培训，新设立中小学心理辅导教师职称系列。必须制定一整套规范心理辅导活动的教育规章和法律，细化中小学生心理辅导的细节。

    优先发展教育要关注传统文化教育

    “传统文化的精华可以让我们受益终生。”市民建的政协委员认为，目前在社会上和校园内还没有形成一个崇尚民族传统文化的氛围。他们建议，要注重从传统文化中发掘出符合时代脉搏的积极因素，为我市学校和青少年提供实施传统教育的丰富素材。要组织创作、编辑、出版一批适合青少年的读物和视听产品，以通俗明了的方式，引导、熏陶、感染广大青少年。建议学校将优秀传统文化教育与思想品德、语文、历史、地理等课程进行整合。有关部门要引导家庭特别是弱势群体和外来务工家庭对自己的子女进行优秀传统文化教育，帮助子女树立正确的人生观和价值观。