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　　新学期的新高三学生面临一个难题——明年6月，近10万高三学生将首次面对“高中新课改高考”。但是，新高考方案至今仍未公布。这让高中学校非常着急，不得不临时调整教学以紧急应对。

　　■高三教学计划尚未确定

　　“着急也得等着。”北京18中校长钟灵说，“往年，高三教学计划早做出来了，今年到目前还没有确定呢。”钟灵告诉记者，目前，新高三教学只能按照教材有序进行，教学难度等在区教研员的分析指导下，由各个课任老师以及年级备课组共同协商进行。

　　■部分学校增补通用技术课

　　“作为一所专业特色校，我们根据各省市新高考方案对本市高考方案进行了预测，并有针对性地进行了教学调整。”工美附中校长王泽旭说，新高考让高三学生以及复读学生最担心的部分应该是新增的通用技术、任选课以及综合实践活动课程的考核，而这部分很可能将在现有高考科目的基础上以“附加分”的形式出现。针对这一变化，学校在新学期将加开通用技术等多门相关的任选课，甚至为复读生增设高一、高二年级时学校已开设的选修课。

　　■平衡过渡不能“指哪学哪”

　　“新学期，高三年级学习新课、安排复习的节奏将基本与去年保持一致。”北京景山学校副校长王京梅说，高考改革第一年将是一个平稳过渡的过程，高中学习的知识体系也变化不大，不能等高考指挥棒“指哪学哪”。“在高考新方案最终正式出台后，学校将根据方案对知识进行有针对性的查缺补漏即可。”

　　王京梅说，在高考新方案中所涉及的任选课程，学校从高一年级起就陆续开设，学生也都已“达标”，所以不会出现“陌生”的情况。

　　■新方案出台再紧急调整

　　中学校长们表示，等新高考方案公布后，学校还将根据新方案的要求进行紧急调整，指导学生按照高考要求进行全面的总复习，以让首届“吃螃蟹”的学生顺利应对新高考。

　　日前，本市又一次召开新高考方案会议。据透露，关于新高考考试内容的核心，只要按照教学大纲要求应对完全没有问题。另外，高中综合素质评价将真正派上了用途，对高校自主招生、艺术类招生等起着关键的“遴选”作用，同时在统一招生录取过程中综合素质评价将作为电子档案的一部分提交给招生学校，在同等条件下作为学校“选优”参考。(来源：北京青年报 邓兴军 陈凯一）

新高考难离旧教材课本知识 考生莫忽视体育锻炼

　　“学校上学期期末的时候比较担心，那时感觉到学生状态不是很好。距离高三还有两个月的时候，大部分学生还没找到需要紧张的状态。但是，经过对教师、家长、学生的轮番动员，一个假期下来，感觉到现在无论教师还是学生，状态都是不错的。”高三年级每年暑假提前上学是惯例，应对新高考也依然如此。西城区某师范高中教学主任表示，如今高三年级各学科的教学工作已经展开，由于教学进度不同，有的学科已经进入了第一轮复习状态。“新高考虽然尚未见到文本的考纲，但是学校高三教师已经全部完成了新课程培训，现在各科都有了口头传达的高考说明和会考说明，教师们也就知道该如何去做了。”

　　高考生莫要忽视体育锻炼

　　北京广渠门中学教学主任邢颖表示，同往届高三生一样，考生第一要调整心理状态。毕竟到了高三，外界、自身的压力都会增大，因此学生应该学会正确对待：紧张是应该的，但更应该做好对待复习、对待困难肯吃苦的心理准备。第二应该做好生理的准备，高三的学生需要锻炼身体，越到高三越提倡进行体育锻炼。“体育成绩也是‘升学率’，考生身体好了才能应对高密度的学习。第三，学生在开学前还应做好必要的物质准备，教辅资料、字典、学具等。最重要的，高三学生需要听老师的话。我相信每一个学校的高三教师都会用最大的努力调动自己的经验，帮助学生取得好成绩，复习上掌握好节奏。”对于语文学科而言，在没有拿到考试大纲时，我们要求学生整理教材中要求背诵的课本内容，积累好语文基础知识，同时要抽出时间阅读文章资料，以积累作文素材。

　　理综复习可通过题目进行训练

　　新课标下理综的内容较以前旧版教材有了较大区别，旧教材的原理、知识等理论内容较多，学生学习这些内容后走入工厂，可能什么也不认识，什么也不会做。而今，新课标教材将原来传统的工业生产实践的东西，加入进了课本中来，讲的是在工农业生产上遇到的化学、物理、生物知识问题。由于新旧高考将采取平稳过渡方式，北京某中学高三生物教师高老师在谈到新课程、新高考时，依然用新旧教材对比的方式做以解读。“以生物为例，无氧呼吸用的是酵母，旧课本只讲无氧呼吸的方程式，新教材则扩展到了白酒、果酒是如何制成的，有原理的内容，还有实验操作，更加注重生产实践化，把理论的东西转化成生产实践。”首届新高考，题目应该会突出生产实践的内容，但考生在作答的时候还是需要用旧教材的课本知识。新高考会如何考呢？我想会在考题中给出一些原来科学发展史上的事实，让学生来回答结论性的东西。“这种变化对于应届生可能还是有一定影响的，有一些原理性的东西不熟悉。因此，对于应届生而言，从实践总结到原理性的东西，可以通过题目进行训练。”

　　打破模块体系构建知识网络

　　应对高考，讲求“依纲靠本”，这是高考命题的源泉。因此，高三数学教师董老师表示，学生在复习时第一要把新课标的课本从头到尾看一遍，做到课本的熟练。第二，应该打破新课标的模块体系，重新构建知识网络。比如数学学科模块四的第3、4章以及模块五的第1章，组成了一个三角函数体系；模块二的第1、2章和选修2-1的第3章组成了立体几何的体系。这些都需要教师帮助学生建立起来。第三，考生应做好各部分内容的题型归纳，知识体系构建起来以后还应归纳其中高考常考题型。比如三角函数，化简求值、考查三角函数的图像和性质，三角形内的三角函数问题——这是历年来考查三角函数的题型，因此各部分题型归纳对于考生来讲，都应该做到心中有数。第四，要重视数学的基本思想、基本方法的学习，基本思想主要是函数与方程，数形结合，分类讨论，划归与转化的思想，将思想转化为数学手段，用来解决实际问题。数学思想是现在新课标里面提倡的，要求以数学的眼光思考问题、解决问题、分析问题，重点提倡了数学的思想方法。这一部分内容在新高考试题中肯定会有所体现。第五，建议考生在教师的指导下，每天做适量的题。这就要求教师能够精选题目，学生每做一道数学题目都要思考三个方面：考查了什么数学知识，应用了什么样的数学方法，还可以做什么样的变形。“高三同学要有吃苦的准备，要平衡心态。数学学习过程是单调和枯燥的，需要不断自我激励，学会感受在解决数学问题中所带来的乐趣。” （来源：北京晚报 记者 王怡）