编者按：

　　近期，聊城市委宣传部、市委教育工委、市教育局在全市教育系统组织开展了“2018水城最美教师”评选活动，经过层层选拔，最终选拔出10名为全市今年的“最美教师”。为展现新时代教师的风采，激励广大教师争做党和人民满意的“四有好老师”，弘扬尊师重教的良好社会风尚，大众网聊城频道特推出“最美教师”系列报道。

　　许生勇领用节假日带领青海班的学生体验五岳至尊的巍峨

　　高中三年，许生勇经常邀请青海班的学生到家中做客

　　许生勇，聊城三中教师。2003年8月参加工作，担任班主任工作13年，学生心理辅导工作6年。2015年9月，他接管山东省对口支援青海海北州异地高中班班主任工作，三年来，在学习和生活中，给予了学生无微不至的关怀与呵护，用“爱”给远在他乡的孩子们带来了家人一样的温暖。

　　学习指导，从最后一名学生抓起，不让一名学生掉队。在教学中，许生勇坚持“从最后一名学生抓起，对全体学生负责”。结合青海考试大纲出题要求，结合学生的实际情况，降低授课难度，放慢课程进度，各科减少作业量，利用周末和业余时间为学生补课，以此来提升学生的自信心，增强学习动力。在学习方法上，制定“四个一”计划，即一天一个学习计划，一本备忘录，一天一张学习单，一本易忘本。长期坚持下来，学生的成绩有了质的飞跃。

　　班级管理，坚持德育为先，将每件小事做到极致。在常规管理中，许生勇本着“严、爱、细”的原则,用德育做引领，从点滴养成教育入手着重培养学生的优秀品质，增强学生的内驱力，提升学生的综合素养。认真对待每件小事，并善于总结经验，通过一件件小事的处理，达到育人的效果。比如，当学生违纪犯错误时，他不是简单的批评教育，而是总结了一套切实可行的教育方法，分为四个流程：第一个流程，让犯错误的孩子说话，叙述还原整个事件过程，这个流程是学生反思的过程；第二个流程，让孩子谈谈对自已所犯错误的个人看法，这个流程是学生自我教育的过程；第三个流程是他根据学校规定指明学生的错误所在，如果第二个流程中孩子认识到了错误，这个时侯他会肯定孩子的认识；第四个流程是他会和孩子制定改正方案并监督执行。2016年，他的班级管理模式在整个学校内进行推广，学校学生管理有了很大改观，形成了良好的校风、学风、班风。

　　亦师亦父，爱别人的孩子就是爱自己的孩子。“班主任是良心买卖，一个班涉及到这么多家庭，一定要真心对待这个工作，把别人的孩子当自己的孩子来对待，爱别人的孩子就是爱自己的孩子。”这是许生勇经常说的话。尤其在与青海班学生相处中，他不仅是一名班主任，更像孩子们的父亲。学生有困惑时，他总能第一时间捕捉到孩子们异样的眼神，通过写信、面对面交流的方式及时帮助孩子解决问题；学生生病时，特别是进入流行感冒高发季，由于体质和环境差异，青海班孩子们生病的很多，他基本上天天在医院和学校之间两头跑；学生节假日想家时，他放弃与家人团聚时间，组织各种活动，陪伴学生一起爬泰山、游京娘湖，缓解孩子们的思乡之情。三年的默默付出，换来了血浓于水的情谊。在今年青海班毕业典礼上，孩子们献上了《父亲》这首歌，来表达对他深厚的感情。

　　付出结出硕果。2018年，首届青海班学生毕业并在高考中取得优异成绩。许生勇先后被评为聊城市优秀班主任、聊城市教学优秀教师、聊城市国防教育先进个人、聊城市优秀班主任、青海海北州异地高中班优秀教师。（记者 程洽洽）